作手中学校

数学では、文数式の計算を行いました。
問題に黙々と取り組みました。
たくさんの問題に触れ、自信をつけた子もいたようです。





道徳では「遠足で学んだこと」を教材にさまざまな立場から考えました。
「気持ちはわかる」などと共感する意見が多くみられました。
もっとよくするためにどうするべきだったのかを提案する意見も出て、深く考えられました。